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  校長室
校長室聯絡方式
  • 校長:胡劍峯
  • 總機:03-4287288
  • 分機:110
  • 傳真:03-4288821

一、學歷

  1. 國立台灣師範大學教育研究所碩士班
  2. 國立政治大學教育研究所40學分班
  3. 國立台灣師範大學教育系
  4. 省立台北師範專科學校

二、經歷

  1. 國立中央大學附屬中壢高中校長(102年10月1日起∼106年7月31日)
  2. 國立中壢高中校長(98年8月~102年9月30日)
  3. 國立三重高中校長(94年2月~98年7月)(現更名為新北市新北高中)
  4. 國立內壢高中新設創校總務主任(85年-92年)、教務主任(92年-94年)
  5. 桃園縣立大崗、慈文國中訓導主任、自強國中教學組長(78年-85年)
  6. 桃園縣中壢市中正國小導師、體育及衛生組長(67年-78年)
  7. 壢崗文教基金會創會發起人與常務董事(中大壢中)(103年1月1日∼)
  8. 中華民國高級中等學校體育總會常務理事

三、績效

  1. 擔任校長12年半校務評鑑都是最優。105年中大壢中校務評鑑各領域表現優異,深獲11位評鑑委員一致肯定,評選為優等,101年壢中校務評鑑,總體成績為一等,97年三重高中校務評鑑,總體成績為一等。
  2. 106年4月帶領學校合球隊,參加U19在荷蘭舉行世界盃比賽,榮獲銀牌為國爭光。
  3. 98-106年中大壢中連續申請通過教育部高中優質化計畫,並擔任優質化計畫北區總召學校、計畫審查、核心工作小組與諮輔委員。
  4. 98-106年壢中申請通過教育部均質化計畫,並擔任均質化計畫審查與訪視委員。
  5. 100-106年壢中通過科技部高瞻計畫,任計畫主持人與中大共同研發教材與實作。
  6. 102-106年壢中申請通過教育部行動學習專案計畫,與台科大合作共同研發教材。
  7. 民國85年被遴選為『全省特殊優良教師』,獲頒『師鐸獎』,民國90年擔任內壢高中創校總務主任,獲頒桃園縣高中職特殊優良教師。
  8. 每年擔任國中、高中校長遴選委員、績效考評委員、新任校長研習輔導校長等。
  9. 承辦教育部104學年北區高級中等學校校長會議, 承辦96年全國高中校長會議。國唯一承辦二次全國校長會議,深獲與會長官與校長肯定與讚美。
  10. 94年至106年擔任校長期間,輔導任職校內5位主任遴選上國立高中職校長,積極推薦優秀人才,擔負教育重任。
  11. 94年至106年擔任校長期間,有郭柏伶和鄭念茲同學獲總統教育獎,2位學生獲旺宏科展銀牌獎,3位老師獲教育部優秀教育人員獎,1位獲全國師鐸獎,98年教 學卓越獎佳作。
  12. 104-106年擔任教育部學生事務輔導團團員。參與研習並協助
  13. 102年中壢高中改隸為國立中央大學附屬中壢高級中學,獲教育部認證為優質高中。
  14. 為學校公有財產創造最大效益(經費收入全國第二),挹注校務基金有效管理運用。
  15. 帶領壢中創造壢教學團隊,榮獲105年教育部教學卓越獎銀質獎。
  16. 105年壢中學生參加指考,榮登桃園市二類組榜首、三類組榜首和第二名,分別錄取台大醫學系,103年大學學測有二位同學學測滿級分,創造壢中升學最佳成績。

四、個人特質

  1. 勤奮踏實,清廉透明
  2. 平易近人,善於溝通
  3. 知人善任,有效領導
  4. 以身作則,言行合一
  5. 勇於創新,追求卓越
  6. 走動管理,直接對話

五、治校理念

『學生適性揚才、教師專業自主、校園民主參與、學校特色創新』的理念作為努力和發展的目標;把學生教會、把學生教對、把學生教好。
  1. 以學生為學習主體;以教師為教學重心:
    • 教育的主體是學生,使學生能快樂學習、健康成長。讓每個學生都能適性發展、有效學習、展現自信、激發潛能、多元發展、健全人格、自我實現。
    • 教師專業自主、增進教學效能,每一位老師都能快樂有效的教學,發揮有教無類、因材施教、關懷學生、熱忱奉獻、專業成長、團隊合作、活化創新、卓越教學。
  2. 行政是學校的靈魂;家長是教育的夥伴:
    • 目標管理與走動管理,提升行政效率。帶領行政研究創新、主動服務、圓癌共同參與、彈性機動下,講求效率,塑育優良校風,全校一家,展現特色。
    • 家長是教育的合夥人,家長熱心參與協助校務發展。讓每一位家長都能放心把孩子交給學校。學校獲得家長的信任支持後,應親師合作,同心協力,共同成長。
  3. 社區是學校的資源;政府是教育的後盾:
    • 校園成為社區生活與學習的中心。學校與社區是共生共榮的生命體,應使資源共享,讓校園成為社區運動休閒的文保壘,讓社區成為學校人力與資源的後盾。
    • 政府是教育政策的制定者,教育資源的分配者,唯有透過前瞻與高度視野的政策引導,才能為教育提燈引路,診斷把脈。挹注資源,創造學校特色。
  4. 走動串起全校的心;身體力行溫馨支持:
    • 『學生在哪裡,老師就在那裡,有學生、老師的地方,就有校長的身影』校長用走動串起全校的心,了解師生的生活與作息,了解教學的現場,了解環境設備的運作,了解及時的問題與困難:給予溫馨與支持,給予後勤與支援,給予安全環境與良好設備,勤於溝通建立信任,創造和諧共享、積極熱情的學習氛圍。
    • 實際參與學生各項學習活動,以實際行動支持學校棒球隊、跆拳道隊、田徑 隊、射箭隊、射擊隊、高爾夫隊、武術隊、數理班、英文班、美術班、管樂隊、國際教育活動、英語與第二外語、學生自治團體班聯會、畢聯會、社聯會、班級和社團活動等,讓學生適才適所,適性發展。
  5. 建構多元學習舞台;積極覓食開展自我:
    • 學校課程與學習活動要多元與活化,協助教師專業社群,發展多元學習課程,鼓勵學生主動參與社團活動,學習溝通合作;勇於嘗試,學習面對挫折,選擇跨域學習課程,知行合一、手腦並用;提供學生多樣式發表舞台,鼓勵學生敢秀敢說敢發表,積極參與活動,從做中學、發掘興趣、開展潛能、增加自信心和成就感;面對競爭、自我挑戰、服務領導、自我超越;善用語言、活用資訊、開展自我,接軌國際,學會跨文化了解,學會獨立生活與工作。

六、學生發展願景--實現多元 適性 展能

  1. 具有台灣心、國際觀、普世價值和人文素養
  2. 有好的人際關係、具備溝通領導的能力
  3. 具有解決問題和創新研發的多元能力
  4. 培養多元智能、媒體與數位素養,能不斷自我超越
  5. 能獨立生活獨立工作、養成終身學習與自我實現

七、學校發展願景--追求數位 永續 創新

(一)、全國最好的數位高中學園-- 卓越創新 典範領航
(二)、老師學生家長最信賴的全人教育學園—文韜武略 智慧校園
  1. 即時服務、教學精進、團隊優質的學園
  2. 數位資訊、多元媒材、自主學習的學園
  3. 教學專業、教師共享、作育英才的學園
  4. 全人適性、課程多元、文武全才的學園
  5. 溫馨友善、環境永續、資源整合的學園
  6. 科技創新、接軌國際、學生亮麗的學園
 
    

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